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澳大利亚建学习共同体提升教学质量


据世界教育信息报道 澳大利亚教育研究理事会网站近日发布消息称,目前澳大利亚的学校负责人和教师们正在把学校建设成为专业的学习共同体,从而提高教学质量和学生成绩。

对此,澳大利亚教育研究理事会负责人因格瓦尔森博士认为,在一个专业的学习共同体中,教师以不同的方式合作,这样可以通过合作教学的方式,让参与到学习共同体中的教师改变过去的职业价值观和标准反思教学,从而创造有效的学习环境,提升教学质量。

为帮助学校建设专业的学习共同体,澳大利亚教育研究理事会开发了“专业学习共同体框架”,具体描述了有效的专业学习共同体的五个主要特征:专业的文化,支持和培育专业文化的领导力,关注学生投入程度、学习和福祉,注重提高专业知识和实践,能系统思考自身实践并从经验中学习的教师。



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