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教研之花,初夏绽放——安源区三片区数学教研活动

 踩着春风的脚印

牵着初夏的烂漫

我们相约繁花似锦,热情洋溢的五月 

相约熟悉的公开课室里

探讨数学教学这一永恒的话题

      为了进一步优化课堂教学,让核心素养真正在课堂教学中落地生根,同时为促进校际间的合作交流,实现片区内学校优势互补、智慧碰撞,提升教师业务能力,切实提高教育教学质量,5月8日,安源区三片区“聚焦核心素养,优化数学课堂”主题教研活动,在安源曙光希望小学举行。此次活动有幸邀请到市教研室数学专家王美德,区教研室主任文丽芳莅临指导。

       本次片区数学教研活动共有四节研讨课。

       安源一小黄焱老师执教的一年级教材《找规律》,课堂极富童趣,通过巧妙的“设”,适时的“引”,大胆的“放”,开放的“摆”,使学生真正成为学习的主人。学生通过观察找到了规律,通过思考认识了规律,通过动手感知、创造了规律。

       安源镇石板小学陈丹老师执教的五年级教材《找次品》,课堂中擅长发挥小组合作学习的作用,让学生通过小组活动主动探究“找次品”的方法,注重培养学生的优化意识和逻辑推理能力,同时掌握找次品的最优方法。

      城北小学钟江萍老师执教的三年级教材《年月日》。钟老师以一段小视频让学生了解年月日的产生。在教学中,从发现年历中的大月和小月到拳头记忆法,歌谣记忆法等不同的记忆法,老师都能采用多种合作、互动,以及形式多样的学习方式,促进学生知识的形成和记忆。整节课,学生在轻松愉快、民主的学习氛围中主动探索发现新知,体验了自主探索的乐趣,感受到了数学与生活的联系,也享受了成功的喜悦。

      卓越小学王钦老师执教的二年级下册《有余数的除法》一课。课堂上,王老师以《百足虫买鞋》的绘本故事导入,又以送鞋的故事贯穿于整个课堂,充分调动了学生的学习积极性,让孩子在圈一圈、说一说、分一分的过程中,感知除数与余数的关系。课堂中王老师善于挖掘生活素材,巧妙整合课程资源,注重开展学生自主学习,为孩子提供充分的探索空间,课堂思考理性,语言简洁有力。

                                 听课的老师们一边聆听,一边专注地做着笔记,生怕记漏了精彩的细节。

                                             老师精彩的讲解,听着可真是一种享受呀!看,孩子们可积极了呢。

                         课堂展示后,四位老师分别介绍了自己的备课思路并对自己的课堂实践进行了客观反思。

       参加教研的三片区兄弟学校的老师们交流分享了自己的感悟。他们点出了四节课的亮点,也提出了自己的一些困惑和建议,大家在交流中反思,反思中成长!

      市教研室数学专家王美德为四节课做了精彩点评。他指出:小学数学“核心素养”的教学与评价要突出“四基”,培养“四能”,提升“素养”。王专家着重讲解了核心素养。他说,数学课堂要让学生不仅记住一些数学知识,掌握一些数学技能,还要让学生感悟数学的思想,积累思维的经验和实践的经验;在此基础上还需要用数学语言说事物;用数学的逻辑想问题;最终,用数学的眼光看客观世界。

       文丽芳主任首先肯定了此次片区活动所取得的成效。她指出:一、片区教研应该像此次活动一样落到实处,希望更多的青年老师参与到评课活动中,激励更多青年教师成长;二、要把片区活动作为一个常态的工作进行交流、沟通;三、片区活动要形成一种合力,大家要集思广益,群策群力,形成一种你追我赶,争先创优,乐于竞争的文化氛围;四、片区活动要乐于创新,要注重主题的创新,方式的创新。文主任相信安源三片区活动能够严谨有序、高效的继续前进。

      最后,市教研室数学专家王美德、区教研室主任文丽芳、第三片区片区长廖英及安源中心校校长胡放明为执教老师和指导老师颁发奖状。相信这种鼓励能让各位老师在教研路上越走越好!

        问渠哪得清如许,为有源头活水来。正是因为老师们不断地钻研,课堂教学才会进步。相信:有上级部门的正确领导,兄弟学校的不吝赐教,各位教学精英的不懈努力。在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教学风景,享受更有意义的教育幸福!

 

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