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武汉文华学院逐个约谈“留级”学生

中国教育新闻网讯(王承新 实习生 陈玲)“能感觉到学校在努力帮我走出困境,后悔的话不如继续往前走。”昨日,武汉文华学院2017级金融学专业学生小乙(化名)说,她因7门课程考试不及格而留级了,没想到校长会因为这件事亲自找她谈话,鼓励她找准原因,争取通过考试回到原来的班级。

日前,文华学院公布了对103名学生学籍变动的决定。“原因很复杂,各种情况都有,最终影响到成绩,这些学生不得不面临留级或延长学业年限等状况。”该校教务处处长邓刚介绍,该校校长刘献君牵头成立了包括校领导在内68名教师的学籍异动学生访谈工作组,历时半个月,对学籍异动大学生们展开访谈,探究学生学业困难的成因和共同特点,探寻帮扶的内容和有效途径、方法。

除10人休学、退学,共有93名学生参与了此次访谈,涉及留级61人,延长学业年限42人。尽管被提前告知会有校领导跟自己谈话,看到是校长刘献君的那一刻,一位被约谈的学生表示很意外:“一开始有点紧张,后来聊了很多关于大学生活的看法后,越来越放松了。”该学生交流了自己在大一期间因不能很好的调整情绪,而使学业受到影响的原因,以及对于学校教育方法及个人学习的看法,包括个人兴趣爱好等情况。刘献君看她状态还不错,鼓励她在完成学业目标达到共性的同时,往个性化教育方面发展,尽快走出学业困境。

从访谈结果来看,约七成学生是因生病、到了大学后疯狂放松难以自律、不把学习当回事、没有适应大学学习节奏、地域之差导致水平有限等多方面原因出现学籍异动,还有三成则是到大学后失去奋斗目标所致。文华学院教务处处长邓刚表示,访谈主要是尊重学生,倾听学生的叙述,帮助他们找准原因端正态度,通过个性化教育来挖掘他们的潜力,帮助他们明确目标,很多学生都会有大的变化。去年,他曾接手一名留级生,这一年来通过谈话等各种方式,学生成绩已有了很大起色。

“现在很有紧迫感,也很有信心。”该校通信工程2016级实验班学生小聪被降级到2017级,这学期要通过大学物理、物理实验、复变函数与积分变换、大学体育等课程,虽然压力很大,访谈后也逐渐反思了自己的学习方法与状态。“虽然学校很重视我们,但学习还得靠自己,要有自制力,我想在哪跌倒,就在哪爬起来。”

据悉,该校将对这些学籍异动学生进行跟踪,帮助他们顺利完成学业。

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