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“不”字变少了语言更亲切了


本报讯(首席记者 郑祖伟)日前,《北京市中小学生日常行为规范(2016年修订)》(下称《规范》)正式发布。《规范》强化正面倡导,大幅减少约束性要求,同时一改以往教导性的语言方式,多以正面为主,大大减少了“不”字等教导性的语言。

据介绍,《规范》是在对2004年颁布的《北京市小学生日常行为规范》和《北京市中学生日常行为规范》进行修订合并形成的,也是首次将中小学的日常行为规范进行合并。

《规范》从人与自我、人与社会、人与国家、人与自然四个维度研究确定学生在学校、家庭和社会学习生活中所涉及的基本行为,在此基础上提出了中小学生必备的、关键的行为要求。

与2000多字的旧版《规范》相比,新《规范》的字数明显变少,仅1000多字。同时大幅减少了约束性要求,过去常出现的“禁止”等字样大幅减少,更多出现的是正面的引导和倡导。

针对当前中小学生行为表现的突出问题,《规范》强化正面倡导,大幅减少约束性要求。例如针对学生浪费现象,提出“节约资源,水龙头随手关紧,不用灯时随手熄灭,用餐不剩饭和菜”的具体要求;针对学生在公共场所存在的不文明行为,提出:“观看演出或比赛时,遵守场馆要求。在图书馆阅览或博物馆参观时保持安静。”同时,新《规范》力求具体、可行、可检测。如要求学生做到“听从父母的教导,主动与父母交流,礼貌回答问话”。在社会生活中,做到“尊重他人隐私,不妨碍他人的工作、学习和休息。

对此,北京八中校长王俊成认为,从语言描述方面看,新《规范》大大减少了教导性的语言,如“不”,变管教性要求为正向引导,更易被学生接受。

北京市教委相关负责人介绍,北京市将把学生行为规范表现纳入学生综合素质评价,并将研究制定《北京市中小学养成教育三年行动计划》,引导每一名学生逐步养成良好行为习惯,促进学生健康成长和综合素质提升。



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