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超八成中国高中生“为国家感到自豪”


本报综合报道 在由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院、美国艾迪资源系统公司四国机构联合开展的中美日韩高中生价值观比较研究报告中,中国高中生最看好国家的发展前景,88.4%的中国高中生“为国家感到自豪”,较美国高20个百分点,较日本和韩国分别高15.1和47.3个百分点。

在四国高中生的自我评价比较中,美国高中生人生目标最明确,对未来信心最强,日本高中生人生目标最不明确,对未来信心不足。比较而言,有明确人生目标的中美高中生比日韩高中生高出20个左右百分点。对未来感到不安的比例,韩国最高(78.0%),中国最低(48.4%)。这说明面对现实生活,中国高中生最有安全感,内心更踏实。

四国中,绝大多数高中生认为学习很重要。美国高中生最看重学习的重要性,在四国中位列第一(95.0%),其次为日本高中生(93.7%),中国再次之(91.7%),韩国最低(85.5%)。关于主要学习目的,中日韩亚洲高中生认为第一学习目的是找个好工作,第二学习目的是为了考大学。而美国高中生认为第一学习目的是考大学,第二目的是找个理想工作。

     这可能说明了美国高中生学习的主要目的以求知为主,而中日韩高中生学习的主要目的更加现实。

在生活观方面,中国高中生最看重家庭美满,美韩高中生更看重自我幸福感,日本高中生则看重轻松休闲度日。《教育蓝皮书》认为,中国高中生的浓厚家庭观念,可能与中国传统文化熏染有密切关系。美韩高中生更注重个人幸福感,充分体现了他们张扬的个性与自我意识,说明他们既敢于追求个人幸福又兼顾家庭观念。

对当前生活的社会现状,四国均有四成左右学生选择接受现状。对努力与回报的看法,相信努力就有回报的高中生比例并不高。对“即使努力也未必得到相应的回报”这一看法,美国高中生认可率最高(87.4%),其次是韩国高中生(85.5%),而在中日两国,只有不足四成高中生相信努力就有回报。

中国高中生国家自豪感最强,最认可国家发展与个人发展的关系,最愿意为国家尽力,最看好本国发展前景。

    《教育蓝皮书》建议,关爱高中生的内心需求,服务青少年成长;价值观教育要紧贴现实生活,鼓励高中生多进行体验和实践;价值观教育要与课程有效融合,加强学科渗透;重视家长参与,建立和谐的亲子关系;充分利用新媒体的传播优势,传播社会主义核心价值观。


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