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新余二中召开一场别开生面的主题教育座谈会

“根据学校特点,要想在高中特色教育上有进一步发展,首先是要激励优秀文化生去学专业,这样才能让这一部分学生考上更理想的大学,甚至是重点大学。其次是对专业机构的教师也要制定一定的考核机制,以此对专业培训机构形成一定压力,提升专业机构的教学水平。”新余二中省特级教师余新平如是说。

“对专业生高一高二分班的问题,我个人认为不分更好,因为高一高二专业生学习还存在不稳定因素,过早将他们与文化生分班教学, 不利于文化学习。再有,特长生规模问题,人多了、规模大了,但素质参差不齐,成绩怎么提上去,录取率怎么保证;人少了,培训机构的选择有困难。”上一届高三年级主任周建国提出了不同看法。

“专业生人数增加了,那么如何保证专业生培训质量的问题值得探讨。首先要确保培训机构优秀老师的稳定性,要对专业机构实行监管,确保专业教学质量。另一方面也要尽量保证专业生学习的稳定性,尽量不要出现专业生中途退出或转文化、转专业的情况。”新一届高三年级主任彭小建说出了自己的看法。

“目前的高中招生政策是:文化成绩差一点的学专业。这就导致学习成绩差的学生就去学专业的误区。实际上这一部分学生普遍存在文化基础差,专业也不特长现象。虽然现在专业生规模大了,但录取率势必受影响,不赞成盲目扩大专业生规模,建议中上等学生学专业。目前学校专业生管理存在一些问题,管理上存在权责不明现象,建议专业生管理纳入年级组管理,年级组分人管理各个专业。在分班问题上,高一磨合期建议不分,高二处于相对稳定期,可以按专业分班,便于管理。”长期从事教务管理的董志军主任反驳道。

“站在音乐老师的角度看,首先要对专业机构资质及其专业课老师的师资进行严格审查,确保专业课教学质量,专业课老师也应该像文化课老师一样有严密的教学计划,并经常性开放课堂,接受学校与家长的双重监管。其次,由于目前对专业生的文化素质要求越来越高,因此专业与文化要并重,形成文化专业双合力。”音乐老师顾义君建议。

……

连心会?学习会?吐槽会?现场办公会?10月11日下午,新余二中小会议室里,激烈的争论声、诚恳的探讨声此起彼伏,以校长为首的全体领导班子、教务教研等部门负责人、高中年级主任及教师代表共计20人齐聚一堂,就新余二中如何提升特色教育办学质量进行热烈的交流讨论,党群间真情畅谈、互通意见,成就了这场集“查摆问题、连心沟通、吐槽解压、整改破难”于一体的“不忘初心、牢记使命”主题教育座谈会。

会上,黎敏校长作了总结性发言,表示将虚心听取与会人员的意见和建议,严格挑选专业机构,加强对专业机构的管理,并在专业生规模和分班等问题上寻找到最佳发展平衡点。

三个多小时的恳谈,气氛热烈而融洽,教师代表、中层干部与学校领导班子在一起“吐故纳新”,并在学校特色教育方面达成共识。学校领导班子也收集到了来自最基层的心声,大家都觉得这是一次十分有意义的“不忘初心、牢记使命”主题教育。

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